أصدرت هيئة المعرفة والتنمية البشرية (KHDA) رسميًا تقييمًا موحدًا لمحو الأمية للقراءة ثلاث مرات في السنة.

يُطلب من الطلاب الذين تتراوح أعمارهم بين 6 و 15 عامًا إجراء الاختبار ، وفقًا لمنظم التعليم.

اعتبارًا من العام الدراسي 2023-24 ، ستشارك جميع مدارس دبي في التقييم الرقمي لمحو الأمية من الصف الأول إلى الصف الثاني عشر ، بالإضافة إلى اختبار المعيار العربي للصفوف من الأول إلى التاسع.

وفقًا لبيتر بونر ، مساعد مدير المدرسة الابتدائية - المناهج والتقدم والتقييم ، أكاديمية جيمس العالمية - دبي ، "يُطلب من جميع الطلاب في الفئة العمرية من 6 إلى 15 عامًا إكمال تقييم موحد لمحو الأمية في القراءة كل ثلاث سنوات. < / ص>

وفقًا للإرشادات ، يجب أن تقيِّم الاختبارات مهارات القراءة عبر مجموعة من المجالات ، بما في ذلك ، على سبيل المثال لا الحصر:

الوعي الصوتي

التعرف على الكلمات والصوتيات

فهم المقروء

الطلاقة

المفردات

تحليل تفسيري ومقارن للفقرات

تطبيق فهم ونقد النص

فهم الأنواع المختلفة ، بما في ذلك الشعر. & quot؛

وفقًا لبونر ، تتمتع المدارس بالمرونة لاختيار نظام أساسي لتقييم القراءة ومقدم خدمة يلبي احتياجاتهم الخاصة. & quot؛

وفقًا له ، يجب أن تكون التقييمات & quot؛ متكيفة مع الكمبيوتر & quot؛ ويجب أن تُظهر النتائج سن القراءة لكل طالب مقارنةً بالتوقعات الصفية / العمرية ، وكذلك مقياس العمر القياسي (SAS) لتسهيل المقارنات.

سيسمح هذا بإجراء تحليل مفصل للنتائج ، مما سيساعد في تحديد احتياجات الطلاب الفردية وكيفية استخدامها لتوجيه التدخلات مع جميع الطلاب. & quot؛

تلتزم دولة الإمارات بالحفاظ على مستويات عالية من التعليم ، وتقوم المؤسسات بتجربة هذه التقييمات في عدد قليل من الصفوف والأقسام.

نتيجة لذلك ، ستكون المدارس قادرة على إنشاء قاعدة أساسية للطلاب & # 39 ؛ الإمكانات المعرفية وإنجازاتهم بمرور الوقت ، بالإضافة إلى تسهيل التعديلات اللازمة على تعلمهم.

في بعض المدارس ، يتلقى الطلاب الآن نتائج الاختبارات الخاصة بهم ، ولكن في مدارس أخرى ، لا يتلقون ذلك.

كما يشير بونر ، "على الرغم من أنه ليس إلزاميًا مشاركة نتائج تقييم القراءة مع أولياء الأمور ، يتم إجراء ذلك عمومًا كممارسة فعالة من أجل الحفاظ على الشفافية وتوضيح الطلاب" الخطوات التالية للمعلمين وأولياء الأمور والطلاب ، " يقول.

يجب أن يكون التقييم الأدبي للقراءة خارجيًا وموحدًا وموثوقًا به وقابل للتطبيق في جميع المناهج الدراسية ، وفقًا لديبيكا ثابار سينغ ، المدير التنفيذي لمدرسة Credence High School. كجزء من هذه التقييمات ، يجب تقييم مهارات القراءة وفقًا لمعايير التقييم الدولية ، مثل دراسة التقدم في القراءة والكتابة الدولية (PIRLS) وبرنامج التقييم الدولي للطلاب (PISA).

& quot ؛ في وقت إجراء الاختبار ، يجب على موفري التقييم تقديم نتائج توضح عمر القراءة لكل طالب مقارنة بمستوى الصف / السنة. & quot؛ بالإضافة إلى ذلك ، يجب تقديم SAS (الدرجة العمرية القياسية) لكل طالب حتى يمكن إجراء مقارنة النتائج.

يتم إبلاغ جميع أصحاب المصلحة بالنتائج. من خلال مواءمة تقييم القراءة مع المكون اللفظي لاختبار القدرة المعرفية ، يجب أن تكون المدارس قادرة على مقارنة النتائج. & quot؛

الطلاب & # 39 ؛ لن تتأثر النتائج بنتائج هذه الاختبارات ، وفقًا للمعلمين.

باستخدام نموذج جدول هاركنس للتعلم ، راشمي ناندكوليار ، مدير ومدير مدرسة دلهي الخاصة (DPS) دبي ، يقول إن القراءة تليها مناقشات وأنشطة تنشيطية تعزز التفكير النقدي العميق.

الطلاب & # 39 ؛ تم الكشف عن عادات وقدرات القراءة من خلال بيانات التقييم. بالإضافة إلى ذلك ، فإنه يساهم في أدائهم الممتاز في IBTs. أثناء جلسات القراءة المنزلية ، يتيح البرنامج للعائلات قضاء وقت ممتع معًا.

بعد اكتمال تقييم القراءة ، يزود المعلمون المتعلمين وأولياء أمورهم بالتعليقات.