ما الذي يحتاجه معلمو المدارس في دولة الإمارات العربية المتحدة أكثر من غيرهم؟ احترام؟ تعويض عادل؟ بيئة عمل جيدة؟ أقل الطلاب التخريبية؟
في كل الاحتمالات ، نعم. لكن المقابلات التي أجريت مع حوالي 20 مدرسًا تم اختيارهم بشكل عشوائي من المدارس هنا تُظهر أن الشيء الوحيد الذي يحتاجون إليه أكثر هو التحرر من قيود العمل الكتابي.
قال كل معلم تحدثنا إليه إنهم مثقلون بالأعمال الورقية التي لا داعي لها لدرجة أنهم نادراً ما يتركون في أي وقت أو طاقة للتركيز على وظيفتهم الأساسية - تعليم الأطفال.
أنت الآن تتساءل ، لماذا يحتاج المعلمون إلى مزيد من الوقت؟ أليسوا في المنزل بحلول الساعة 2 بعد الظهر كل يوم؟ ألا يتمتعون بإجازات صيفية وشتوية طويلة؟ الحقيقة ليست بهذه البساطة.
الحقيقة هي أن المدرسين يقولون إنهم قد امتدوا إلى حدودهم.
بغض النظر عن مدى صعوبة المحاولة ، فإنهم غير قادرين على إنجاز ما يُطلب منهم عادةً القيام به في اليوم الدراسي المتوسط. وقالوا إن ما لا يمكنهم الانتهاء منه في الفصل الدراسي ، يأخذون المنزل ، ويبقون مستيقظين في الساعات الأولى لاستكمال المهام والعمل في كثير من الأحيان حتى خلال عطلات نهاية الأسبوع والعطلات للوفاء بالمواعيد النهائية غير الواقعية.
قائمة لا حصر لها من المهام
وقالوا إن قائمة مهامهم تبدو بلا نهاية.
إلى جانب إعداد خطط الدروس التفصيلية ودرجات التقدير للطلاب على عشرات المعلمات ، يُطلب من المدرسين الآن التواصل مع أولياء الأمور عبر الهاتف والبريد الإلكتروني ، ونسخ المستندات ضوئيًا ومسحها ضوئيًا ، وتحليل نتائج الامتحانات ، والحفاظ على السجلات وتحديثها ، وتقييم تقدم الطلاب ، وتدوين الملاحظات الحرفية اجتماعات الموظفين وملء نماذج التقييم الذاتي التفصيلية (SEFs).
غير قادر على التغلب على صعوبات وظيفتهم ، قال كثيرون إنهم استقالوا ، وبالتالي أصبحوا إحصائية أخرى في معدل دوران المعلمين المزدهر في البلاد - الذي يقدر بنحو 60 في المائة سنويًا في بعض مدارس دبي.
فيما يلي بعض المخاوف التي يشاركها المعلمون:
1. "نحن نغرق في بحر من الأوراق"
"بالنسبة لمعظم أجزاء اليوم ، أقوم بإعداد جداول بيانات لبيانات لا معنى لها. ينصب التركيز بشكل أكبر على إكمال الأعمال الورقية من أجل المساءلة والامتثال والتركيز بشكل أقل على التدريس. لم اشترك في هذا. "
- مدرس لغة إنجليزية في الصف الخامس في مدرسة مناهج هندية
2. "أشعر بالضيق"
أدت الواجبات غير التعليمية إلى دفع هذا المعلم إلى نقطة الانهيار. "أجلس أمام شاشة الكمبيوتر في المنزل لمدة تتراوح بين أربع وخمس ساعات ، وأكتب خطط الدروس ، التي أعرف أنها ستنهار في النهاية لأنه لا توجد طريقة يمكنني تنفيذها في النافذة الصغيرة التي أحصل عليها للتدريس. أشعر بالنزول. لا أستطيع أخذ هذا الروتين السام بعد الآن. وقالت "إن ذلك يؤثر سلبًا على صحتي العقلية والبدنية".
(ألقى العديد من المعلمين باللوم على WhatsApp لإضافتهم إلى مشاكلهم. "يُتوقع منا الرد أو التصرف بناءً على الرسائل المرسلة من قِبل المديرين التنفيذيين لدينا في الساعات الفردية وحتى خلال عطلات نهاية الأسبوع" ، قال أحد المعلمين.)
3. "التدريس في أسفل القائمة"
"أنا أحب التدريس ولكن الآن ، تم نقل هذا الجزء من وظيفتي إلى أسفل قائمة أولوياتي. لا أعرف من الذي يستفيد من هذا العمل الكتابي الذي لا يلين لأنه بالتأكيد ليس الطلاب. سواء كان ذلك نشاطًا عمليًا أو رحلة ميدانية ، فنحن مطالبون بتقديم أدلة على كل ما نقوم به. هذا يعني تصوير مقاطع الفيديو والنقر على الصور كدليل. إذا لم يكن ذلك مثبطًا بدرجة كافية ، فيجب علينا إعداد الرسوم البيانية والمخططات الشهرية المختلفة لكل طالب. "
4. "أنا لست مشغل إدخال بيانات"
غالبًا ما تشعر معلمة الرياضيات كما لو أن الامتثال للمتطلبات هو الآن هدفها الأساسي. "يجب أن أذكر نفسي بأنني مدرس وليس مشغل إدخال بيانات. لقد حان الوقت للعودة إلى الأساسيات وجعلنا التدريس أهم جدول أعمال للمعلمين ".
- مدرس رياضيات في مدرسة المناهج الهندية في دبي
5. ست صور ، 25 طالبا = 150 صورة شهريا
الصورة ليست أقل قتامة في مدرسة المناهج البريطانية في دبي. هنا ، يتعين على المعلمين النقر فوق ست صور لكل طالب باستخدام هواتفهم المحمولة ، وإنشاء صورة مجمعة ليتم تحميلها على بوابة المدرسة كل شهر. "ليس الأمر سهلاً كما يبدو" ، قال أحد المعلمين.
"بما أن الصور يجب أن تُظهر للأطفال المشاركين في الأنشطة ، علينا أن ننتظر إلى ما لا نهاية لنحصل على تلك اللقطة المثالية. إنها اختبار للصبر لأن الأطفال الصغار لديهم فترة اهتمام قصيرة للغاية ".
قالت: "إذا كان لديك 25 طالبًا في الفصل ، فهذه صورة لا تقل عن 150 صورة شهريًا".
- مدرس في مدرسة المناهج البريطانية في دبي
6. "أعاني من قلق بالشلل"
تصف هذه المعلمة المهجورة عملها كعمل حدودي. "إنني أقوم بعمل ثلاثة أشخاص ، وأسوأ ما في الأمر هو أن هذا كله غير مثمر. لا أعرف كم من الوقت يمكنني إدارة مثل هذا. أردت أن أصبح مدرسًا منذ أن كان عمري 16 عامًا ، ولكني الآن أشعر بقلق شديد عندما استقل الحافلة المدرسية في الساعة 6:30 صباحًا. "
- مدرس مساعد في مدرسة دبي المرموقة
7. "مهمتنا هي التدريس"
"يجب على المدارس توظيف كتبة للقيام بالأعمال الورقية. مهمتنا هي التدريس ، وليس إهدار نماذج تقديم الوقت "، وهو سبب يدعي أنه لم يحصل على استراحة مناسبة منذ شهور.
وقال مدرس العلوم في إحدى مدارس دبي: "في أيام تحدث المعلم ، تعني العطلات استراحة من الفصل الدراسي والوقت للحاق بالعمل المعلق في المنزل".
في مدرسة أخرى ، قال معلمو الفصل إنه يتعين عليهم الاتصال بستة أولياء يوميًا وإطلاعهم على التقدم المحرز في الأجنحة الخاصة بهم.
"لماذا يجب علي استخدام رصيد هاتفي لهذا؟"
المصدر: جلف